Notre
règlement.

1. Identité et projet d’accueil

Menthe et Ciboulette accueille les jeunes enfants et leurs familles dans un cadre collectif, chaleureux, sécurisant et ouvert sur le monde. La structure accompagne les enfants dans leurs premières découvertes en respectant leur rythme, leurs émotions, leurs apprentissages et leur histoire familiale.

Le projet éducatif s’appuie sur quatre univers : les Arts, les Sciences, le Sport et la Nature. Ces univers enrichissent le quotidien sans imposer un programme scolaire ni une participation identique à tous les enfants.

2. Valeurs fondamentales

Chaque enfant est considéré comme une personne à part entière. L’équipe garantit sa sécurité physique et affective, soutient son autonomie progressive, observe avant d’interpréter et accueille ses émotions avec respect.

• Coéducation avec les familles
• Inclusion et recherche d’adaptations réalistes
• Travail d’équipe, confidentialité et parole professionnelle
• Humilité professionnelle et capacité à demander de l’aide
• Amélioration continue des pratiques

3. Modalités d’accueil

Les enfants sont accueillis selon les conditions prévues au contrat : accueil régulier, occasionnel ou, lorsque l’organisation le permet, accueil d’urgence. L’accompagnement tient compte de l’âge, du développement, du sommeil, de l’alimentation, de la santé et des besoins affectifs de chaque enfant.

4. Horaires et journée type

La journée type donne des repères tout en restant adaptable au sommeil, à l’âge, aux besoins et aux émotions de chacun.

7 h 30 à 9 h

Accueil progressif, transmissions, jeux libres et propositions calmes.

9 h à 9 h 15

Rituel du bonjour.

9 h 15 à 9 h 45

Changes et soins individualisés.

9 h 45 à 10 h

Transition vers les découvertes.

10 h à 11 h

Activité, itinérance ludique ou sortie.

11 h à 11 h 30

Retour au calme et préparation au repas.

11 h 30 à 12 h 30

Repas.

12 h 30 à 13 h 15

Transition, changes et préparation au repos.

13 h 15 à 15 h

Sieste ou repos.

15 h à 15 h 45

Réveil progressif, jeux calmes et changes.

15 h 45 à 16 h 30

Goûter.

16 h 30 à 18 h 30

Jeux libres, transmissions et départs progressifs.

5. Familiarisation

L’arrivée se construit progressivement. La familiarisation commence par un échange sur les habitudes de l’enfant, puis prévoit la découverte des lieux, la présence du parent au départ et des séparations adaptées. Son rythme évolue selon les réactions de l’enfant et les échanges avec sa famille.

6. Communication et place des familles

Les familles sont les premiers repères de leur enfant. La structure travaille avec elles dans une logique de coéducation. Les transmissions quotidiennes portent sur les repas, le sommeil, les soins, les activités, les émotions, les incidents éventuels et les observations utiles.

Elles restent professionnelles, factuelles et respectueuses, sans jugement, comparaison entre enfants ou information concernant une autre famille. Un rendez-vous peut être proposé lorsqu’un échange approfondi est utile.

7. Santé, médicaments et soins

L’équipe applique les protocoles internes d’hygiène, de soins, de médicaments, d’urgence et d’alimentation. Les décisions médicales et sanitaires relèvent des professionnels compétents, du référent santé et accueil inclusif, de la PMI et des autorités concernées.

Aucun médicament ne peut être administré sans cadre écrit conforme. La famille fournit l’ordonnance à jour, l’autorisation écrite, le médicament dans son emballage d’origine et les indications nécessaires. Toute administration est tracée.

8. Alimentation et transparence

Les repas répondent aux besoins des jeunes enfants et respectent les règles d’hygiène, de traçabilité, de chaîne du froid et de gestion des allergènes. La structure privilégie, selon les approvisionnements, les aliments biologiques et les produits porteurs de labels de qualité.

Chaque trimestre, les familles recevront par courriel un rapport détaillé. Il présentera, par catégorie d’aliments, les montants d’achat hors taxes et les pourcentages correspondant aux produits biologiques, labellisés et autres. Le rapport sera également consultable sur le site.

9. Lait infantile et lait maternel

Un protocole dédié précise l’identification, le transport, la conservation, le réchauffage, la traçabilité et le traitement des restes. Un contenant qui ne respecte pas les conditions prévues peut être refusé afin de protéger la santé de l’enfant.

10. Sommeil, changes et affaires personnelles

Le sommeil est respecté selon les signes de fatigue et les habitudes de chacun. Aucun enfant ne peut être volontairement privé de sommeil pour une raison d’organisation. Le change constitue un temps de soin et de relation, réalisé dans le respect de l’intimité.

Les familles fournissent les vêtements de rechange, l’objet transitionnel, la tétine si nécessaire et des vêtements adaptés à la saison. Les affaires sont marquées au nom de l’enfant.

11. Accueil inclusif et besoins spécifiques

Chaque enfant est accueilli dans sa singularité. Lorsqu’un handicap, une maladie chronique, une fragilité ou une situation particulière le nécessite, l’équipe recherche avec la famille les adaptations possibles.

Menthe et Ciboulette s’engage à former l’ensemble de l’équipe aux pratiques d’accueil inclusif d’ici à 2030 : compréhension des besoins particuliers, adaptation des rythmes et des espaces, supports de communication, coopération avec les familles et posture professionnelle.

Les adaptations peuvent être définies avec la famille, le référent santé et accueil inclusif, la PMI et les professionnels concernés. L’équipe observe, accompagne et oriente si nécessaire, sans poser de diagnostic.

12. Écologie et environnement

La structure recherche des pratiques concrètes : réduction du papier et des déchets, limitation du gaspillage, achats de proximité lorsque cela est possible, matériaux durables et attention portée à la qualité de l’air.

Les couches lavables et l’entretien raisonné des locaux s’inscrivent dans cette démarche, dans le respect des règles d’hygiène, de sécurité et du confort des enfants.

13. Sorties et ouverture sur le monde

Les sorties permettent de découvrir la nature, le quartier, les commerces, la médiathèque, les saisons et les animaux. Elles sont préparées selon l’âge, la fatigue, la météo, les autorisations parentales et les règles d’encadrement. La direction peut annuler une sortie si les conditions de sécurité ne sont pas réunies.

14. Posture professionnelle et travail d’équipe

Les professionnels adoptent une posture calme, respectueuse et sécurisante. Ils respectent le corps, le rythme et les émotions des enfants, verbalisent leurs gestes, demandent de l’aide si nécessaire et transmettent les informations utiles.

Aucune violence physique, verbale ou psychologique, humiliation, menace ou parole dévalorisante n’est tolérée. Les échanges d’équipe et l’analyse des pratiques soutiennent la cohérence éducative.

15. Confidentialité, droit à l’image et données

Les informations concernant les enfants, les familles, les salariés et la structure sont confidentielles. Les professionnels respectent leur obligation de discrétion et les familles la vie privée des autres personnes accueillies.

Aucune image identifiable d’un enfant ne peut être utilisée ou diffusée sans autorisation écrite. Les données collectées sont limitées à ce qui est nécessaire à l’accueil, à la sécurité, à la facturation et à la gestion administrative.

16. Contrat, absences et retards

Les jours et horaires d’accueil, les tarifs, les absences, les congés, le préavis, les frais éventuels et les conditions de modification figurent dans le contrat. Les familles préviennent la structure en cas de retard, d’absence ou de changement exceptionnel.

17. Respect mutuel et fin de l’accueil

Les familles, les professionnels et la direction entretiennent une relation respectueuse. Aucun comportement agressif, humiliant, menaçant, discriminatoire ou violent n’est accepté. La structure peut appliquer les mesures prévues au contrat en cas de manquement grave ou répété, d’impayés persistants ou lorsque l’accueil ne peut plus être assuré en sécurité.

18. Protocoles et amélioration continue

Le règlement est complété par des protocoles portant notamment sur l’hygiène, les médicaments et urgences, l’alimentation, le sommeil, le change, les sorties, la mise en sûreté, les situations préoccupantes, les événements indésirables et l’inclusion.

Cette liste est indicative et non exhaustive. Elle évolue selon la réglementation, l’organisation, les retours d’expérience et les recommandations des professionnels ou autorités compétentes.

19. Entrée en vigueur

Le règlement est remis aux familles lors de l’inscription. La signature du contrat d’accueil vaut prise de connaissance et engagement à le respecter. Sa version définitive sera adaptée à chaque établissement et validée dans le cadre des démarches réglementaires applicables.